大语言模型时代学术不诚实现象——面向在校本科生的问卷调查

尊敬的在校本科生：

    您好！

    我们是来自汕头大学医学院的大三学生，正在参加《学术英语与学术素养》，特以“大语言模型时代学术不诚实现象——面向在校本科生的问卷调查”为主题展开调查活动。诚邀您参加本次问卷调查！本次调查将对您提供的所有信息进行严格保密，所有回答仅用于学术研究。您只需根据自己的实际情况填写本问卷。向大家致以最诚挚的谢意！

1. 你的性别
2. 你所在的年级？
    大语言模型解释说明

 大语言模型（LLM）是基于海量文本数据训练的深度学习模型。它不仅能够生成自然语言文本，还能够深入理解文本含义，处理各种自然语言任务，如文本摘要、问答、翻译等。目前，国内外主流的大语言模型有主要有：文心一言、OpenAI GPT系列、通义千问、华为盘古大模型、腾讯混元、讯飞星火认知大模型、Google T5、Microsoft Turing-NLG、Meta OPT
3. 没有适当注明出处就一字不差地抄他人撰写的内容。你是否同意该行为存在学术不端?
4. 套用或大量复制，但有轻微的修改(如改变语法，增加几个单词或颠倒主动/被动语态)，没有说明来源。你是否同意该行为存在学术不端?
5. 将一种语言的资料翻译成另一种语言并当作自己的语言使用，而未对其出处给予应有的说明和标注。你是否同意该行为存在学术不端?
6. 学生之间的串通或未经授权的合作，而没有承认所获得的帮助。你是否同意该行为存在学术不端?
7. 使用其他学生或第三方(例如论文写作服务)的作品作为自己的原创作品提交。你是否同意该行为存在学术不端?
8.
在不说明的情况下提交不同课程的部分或全部相同作业。你是否同意该行为存在学术不端?
9. 找别人帮你写作业。你是否同意该行为存在学术不端?
10. 学生在人工智能系统中输入一个提示，复制生成的内容，并将其提交给老师。这名学生注释使用了人工智能工具。你是否同意该行为存在学术不端?
11. 这名学生使用人工智能技术，在没有注明出处的情况下，从其他来源改写了一些文本。然而，这名学生承认使用了人工智能工具。你是否同意该行为存在学术不端?
12. 学生在人工智能系统中输入提示。在核对生成的内容后，进行了编辑，添加了参考文献，并修改了生成的内容后，把它提交给了老师。这名学生承认使用了人工智能工具。你是否同意该行为存在学术不端?
13. 学生们利用自己的想法和人工智能技术的输入生成提示，为他们的作业生成多个人工智能响应。在核实确认了生成的内容后，学生使用了最好的部分，进行了编辑，并提交了作品。这名学生承认使用了人工智能工具。你是否同意该行为存在学术不端?
14. 本题请选择非常不同意
15.

学生们利用人工智能技术来协助产生最初的想法，然后补充他们自己的想法。在核对确认生成的内容后，学生提交了由人工智能工具和自己共同编写完成的作业。这名学生承认使用了人工智能工具。你是否同意该行为存在学术不端?

16.

学生们利用人工智能技术来协助产生最初的想法，然后补充他们自己的想法。在核实确认了生成的内容后，该学生重写了大部分部分并提交了作业。这名学生承认使用了人工智能工具。你是否同意该行为存在学术不端?

17. 为了提高写作质量，学生们使用了人工智能技术来改写他们自己写的一些内容。这名学生承认使用了人工智能工具。你是否同意该行为存在学术不端?
18. 这名学生拟写了作业，从人工智能技术中寻求反馈，并根据提供的建议进行改进，这名学生承认使用了人工智能工具。你是否同意该行为存在学术不端?
19.

这名学生使用人工智能技术只是为了帮助检查作业中的语法。你是否同意该行为存在学术不端?

20.  该学生使用人工智能技术和互联网作为资源搜索引擎来协助完成作业，但没有将这些资源中的任何文本直接纳入作业中。你是否同意该行为存在学术不端?
21. 这名学生在没有使用任何人工智能技术或参考互联网的情况下完成了作业。你是否同意该行为存在学术不端?
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